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lunes, 27 de mayo de 2019
viernes, 26 de abril de 2019
lunes, 1 de abril de 2019
miércoles, 27 de febrero de 2019
viernes, 15 de febrero de 2019
Rutina de pensamiento Unidad 8
¿En qué ha consistido?
Esta tarea ha consistido en realizar la rutina de pensamiento "Veo, pienso y me pregunto" en la que hemos tenido que observar un vídeo acerca de de los rocas y los efectos que surgen a causa de factores externos que las transforman. En el vídeo se veían claramente los procesos que sufrían, ya que era el propio geólogo el que los realizaba con utensilios que tenía a mano en su laboratorio. Principalmente, se ha centrado en el proceso de meteorización.
¿Qué relación tiene con los contenidos?
Este vídeo se relaciona con los contenidos, porque en este tema veremos todo acerca de la dinámica interna de la Tierra, de la que forman parte los procesos que aparecen en el vídeo, es decir, la meteorización de las rocas, y otros muchos procesos que sufren estas a pesar de que no aparezca en el vídeo que hemos visto.
¿Qué he aprendido?
He aprendido, que las piedras a diferencia de lo que todos pensamos, de verdad se pueden romper, y de hecho con bastante facilidad y mediante elementos que realmente nadie se esperaría. Además también he aprendido que hay algunas rocas que al sumergirlas en agua, sufren un proceso químico y se transforman lo cual me ha parecido bastante sorprendente.
Esta tarea ha consistido en realizar la rutina de pensamiento "Veo, pienso y me pregunto" en la que hemos tenido que observar un vídeo acerca de de los rocas y los efectos que surgen a causa de factores externos que las transforman. En el vídeo se veían claramente los procesos que sufrían, ya que era el propio geólogo el que los realizaba con utensilios que tenía a mano en su laboratorio. Principalmente, se ha centrado en el proceso de meteorización.
¿Qué relación tiene con los contenidos?
Este vídeo se relaciona con los contenidos, porque en este tema veremos todo acerca de la dinámica interna de la Tierra, de la que forman parte los procesos que aparecen en el vídeo, es decir, la meteorización de las rocas, y otros muchos procesos que sufren estas a pesar de que no aparezca en el vídeo que hemos visto.
¿Qué he aprendido?
He aprendido, que las piedras a diferencia de lo que todos pensamos, de verdad se pueden romper, y de hecho con bastante facilidad y mediante elementos que realmente nadie se esperaría. Además también he aprendido que hay algunas rocas que al sumergirlas en agua, sufren un proceso químico y se transforman lo cual me ha parecido bastante sorprendente.
miércoles, 13 de febrero de 2019
miércoles, 9 de enero de 2019
Rutina de pensamiento Unidad 7
¿En qué ha consistido?
Esta tarea ha consistido en realizar la rutina conocida como "Veo, Pienso y me Pregunto" ha consistido en observar un vídeo acerca de la evolución de la disposición de los continentes en la Tierra a lo largo de toda su existencia. Después de verlo, debía de responder a las siguientes cuestiones, qué habíamos visto, qué pensábamos sobre ello y qué nos preguntábamos sobre el tema.
¿Qué relación tiene con los contenidos?
Su relación con el temario es que a lo largo de este trimestre nos vamos a centrar en la Geología y uno de los apartados que se incluye en el libro acerca de esta ciencia es sobre la formación de la Tierra hace concretamente 4550 millones de años y cómo fue evolucionando su forma hasta llegar a lo que es hoy en día.
¿Qué he aprendido?
Gracias a esta rutina, he aprendido que nuestro querido planeta Tierra no siempre fue así, y que pasaron muchos años hasta que se convirtiera en lo que es hoy. También y aunque no formaba parte de esta rutina he aprendido que la Tierra se formó hace 4550 millones de años y que tiene un radio de 6371 km, aunque únicamente han podido ser explorados los 25 primeros kilómetros.
Esta tarea ha consistido en realizar la rutina conocida como "Veo, Pienso y me Pregunto" ha consistido en observar un vídeo acerca de la evolución de la disposición de los continentes en la Tierra a lo largo de toda su existencia. Después de verlo, debía de responder a las siguientes cuestiones, qué habíamos visto, qué pensábamos sobre ello y qué nos preguntábamos sobre el tema.
¿Qué relación tiene con los contenidos?
Su relación con el temario es que a lo largo de este trimestre nos vamos a centrar en la Geología y uno de los apartados que se incluye en el libro acerca de esta ciencia es sobre la formación de la Tierra hace concretamente 4550 millones de años y cómo fue evolucionando su forma hasta llegar a lo que es hoy en día.
¿Qué he aprendido?
Gracias a esta rutina, he aprendido que nuestro querido planeta Tierra no siempre fue así, y que pasaron muchos años hasta que se convirtiera en lo que es hoy. También y aunque no formaba parte de esta rutina he aprendido que la Tierra se formó hace 4550 millones de años y que tiene un radio de 6371 km, aunque únicamente han podido ser explorados los 25 primeros kilómetros.
viernes, 28 de diciembre de 2018
Rutina de Pensamiento Unidad 4
¿En qué ha consistido?
Para comenzar esta unidad, hemos realizado la rutina de pensamiento "2 veces 10", esta consiste en observar una imagen durante un período de quince segundos, y apuntar en un folio lo que se ve. Más tarde, se vuelve a poner la imagen durante el mismo período de tiempo y el objetivo es tratar de ver más cosas que la anterior vez, y como en la ronda anterior apuntarlas en el mismo folio.
¿Qué relación tiene con los contenidos?
Esta actividad la relacionamos de manera directa con el tema, ya que el tema cuatro de Biología y geología es acerca de la función de relación, es decir, realizando esta actividad se puede comprobar que todos hemos percibido la misma información, la hemos analizado y finalmente hemos emitido nuestra respuesta. También cabe destacar el distinto funcionamiento del cerebro de las personas, ya que como se ha podido observar dependiendo de las personas les llama la atención una cosa u otra.
¿Qué he aprendido?
Gracias a esta rutina de pensamiento, he sido capaz de ampliar mi conocimiento sobre esta función que me era prácticamente desconocida, además de que he descubierto que la función de relación está muy presente en nuestro día a día y sin ella no seríamos los mismos.
Para comenzar esta unidad, hemos realizado la rutina de pensamiento "2 veces 10", esta consiste en observar una imagen durante un período de quince segundos, y apuntar en un folio lo que se ve. Más tarde, se vuelve a poner la imagen durante el mismo período de tiempo y el objetivo es tratar de ver más cosas que la anterior vez, y como en la ronda anterior apuntarlas en el mismo folio.
¿Qué relación tiene con los contenidos?
Esta actividad la relacionamos de manera directa con el tema, ya que el tema cuatro de Biología y geología es acerca de la función de relación, es decir, realizando esta actividad se puede comprobar que todos hemos percibido la misma información, la hemos analizado y finalmente hemos emitido nuestra respuesta. También cabe destacar el distinto funcionamiento del cerebro de las personas, ya que como se ha podido observar dependiendo de las personas les llama la atención una cosa u otra.
¿Qué he aprendido?
Gracias a esta rutina de pensamiento, he sido capaz de ampliar mi conocimiento sobre esta función que me era prácticamente desconocida, además de que he descubierto que la función de relación está muy presente en nuestro día a día y sin ella no seríamos los mismos.
jueves, 18 de octubre de 2018
Rutina de pensamiento Tema 2: Veo, Pienso y Me Pregunto.
¿En qué ha consistido?
Esta rutina ha consistido en observar un breve vídeo sobre el corazón y su funcionamiento, también se podía observar el interior del corazón. Además se podía observar el cambio de velocidad del ya que al principio el corazón va a un ritmo normal y luego la velocidad va disminuyendo.
¿Qué relación tiene con los contenidos?
La relación que se establece con los contenidos es que uno de los apartados del tema es el sistema circulatorio en el que se ve afectado el corazón ya que es el que bombea la sangre por todo el cuerpo para que podamos vivir, también afecta al sistema respiratorio.
¿Qué he aprendido?
He aprendido que el corazón es uno de los órganos vitales del cuerpo y que sin él no estaríamos aquí, además he aprendido que el pulmón izquierdo es más pequeño que el derecho porque debe dejar hueco al corazón.
Esta rutina ha consistido en observar un breve vídeo sobre el corazón y su funcionamiento, también se podía observar el interior del corazón. Además se podía observar el cambio de velocidad del ya que al principio el corazón va a un ritmo normal y luego la velocidad va disminuyendo.
¿Qué relación tiene con los contenidos?
La relación que se establece con los contenidos es que uno de los apartados del tema es el sistema circulatorio en el que se ve afectado el corazón ya que es el que bombea la sangre por todo el cuerpo para que podamos vivir, también afecta al sistema respiratorio.
¿Qué he aprendido?
He aprendido que el corazón es uno de los órganos vitales del cuerpo y que sin él no estaríamos aquí, además he aprendido que el pulmón izquierdo es más pequeño que el derecho porque debe dejar hueco al corazón.
miércoles, 19 de septiembre de 2018
Rutina de Pensamiento Unidad 1: Veo, Pienso y Me Pregunto
¿En qué ha consistido?
El trabajo ha consistido en ver un vídeo acerca de las drogas y sus efectos, mientras lo veíamos debíamos estar muy atentos ya que más tarde tendríamos que realizar la rutina Veo, Pienso y Me Pregunto. En este tipo de rutina se debe responder a tres preguntas: qué ves, lo que piensas acerca de ello y lo que te preguntas sobre ello.
¿Qué relación tiene con los contenidos?
Su relación con los contenidos, se debe a que los seis primeros apartados del tema 1 del libro de Biología y Geología tratan sobre las drogas y sus dependencias, al igual que en el vídeo. De hecho, el apartado número seis se titula "Drogas y drogodependencias" que es el tema principal del vídeo.
¿Qué has aprendido?
He aprendido los efectos negativos que provocan las drogas en las personas, que les crea dependencia de ello y les puede llevar a la muerte en un caso extremo. También he aprendido que las drogas no te dan la felicidad ya que como se puede ver en el vídeo aunque al principio están felices, al final acaban todos tristes y demacrados.
jueves, 13 de septiembre de 2018
Prueba
Encabezado
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